導讀孩子智力低下,比正常兒童運動發育遲緩,俯臥抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡比正常同齡兒童要晚。智力低下的兒童對環境漠不關心,不會與成人用眼睛對視也不笑,整天非常安靜,很少哭鬧。多動也是某些智力低下兒童的一個特點,不能安靜地呆著,無時無刻都在活動。註意力不集中,集中註意某個東西的時間不超過5—6分鐘。...
孩子智力低下,比正常兒童運動發育遲緩,俯臥抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡比正常同齡兒童要晚。智力低下的兒童對環境漠不關心,不會與成人用眼睛對視也不笑,整天非常安靜,很少哭鬧。多動也是某些智力低下兒童的一個特點,不能安靜地呆著,無時無刻都在活動。註意力不集中,集中註意某個東西的時間不超過5—6分鐘。
孩子智力低下的表現
1、一歲以內的孩子主要表現大運動和精細運動發育落後,三個月無法抬頭、七個月不能坐、八個月無法叫父母,不懂得與傢人互動等。
2、二到三歲的孩子主要表現為不會獨走和跑,語言能力差,說話口齒不清,不能與人進行情感交流和目光交流,無法主動表達自己的需求。
3、三歲或以上在學校無法合群,學習比較困難,比較好動,交流困難、
4、註意力不集中,生活無法自理,學習成績差等現象。
孩子智力低下該怎麼辦
1、藥物治療,對少數病因明確,而又有有效的治療方法者,應及時進行病因治療。
2、康復訓練,對中度患者可行康復訓練,目的是使病人能自理生活,要加強語言訓練,智力的核心是思維能力,而語言是思維的工具,因而促進智力發展,必須重視語言的培養訓練。
3、教育,輕度患者,主要治療是進行教育,擴大眼界,陶冶個性,見多識廣,可以發展智慧。學做能理解的遊戲,敢於同別人對話和交往。